В ВятГУ ученые и практикующие специалисты со всего мира обсуждают проблемы детства в дискурсе перемен
Вопросы развития психолого-педагогического образования, подготовки учителей, обладающих широким спектром профессиональных компетенций, неизменно входят в число приоритетов Вятского государственного университета. Здесь не только бережно передают из поколения в поколение лучшие педагогические традиции, но подхватывают и развивают передовые тренды, используют новые форматы, отвечая на запросы времени, а зачастую и предвосхищая их.
Комментируя начавшийся форум, ректор ВятГУ Валентин Пугач заметил: "С обсуждаемыми здесь вопросами перекликается один из стратегических проектов программы «Приоритет 2030» - «Гармоничная личность». Важно помнить, что формирование мировоззрения, культурно-ценностного блока взрослого человека происходит с учетом той базы, которая закладывается в детстве. Из несчастного ребенка невозможно вырастить счастливого взрослого. Сегодня в выступлениях рефреном звучало: с большим вниманием нужно относиться к внутреннему миру ребенка, его ощущению счастья, самодостаточности, удовлетворенности своей жизнью. Изучением этих вопросов мы обязательно продолжим заниматься".
Вопросы развития психолого-педагогического образования, подготовки учителей, обладающих широким спектром профессиональных компетенций, неизменно входят в число приоритетов Вятского государственного университета. Здесь не только бережно передают из поколения в поколение лучшие педагогические традиции, но подхватывают и развивают передовые тренды, используют новые форматы, отвечая на запросы времени, а зачастую и предвосхищая их.
Событие объединило ученых и специалистов-практиков из 28 субъектов России, а также США, Беларуси, Франции, Китая. Кроме того, в мероприятиях форума принимают участие студенты педагогических направлений подготовки ВятГУ. Об этом сообщила директор Педагогического института ВятГУ Галина Симонова, открывая форум.
Ученые из Тюмени Людмила Волосникова и Жанна Брук (Тюменский государственный университет) рассказали о паттернах субъективного благополучия детей.
В ходе пленарного заседания доклады представили профессор Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева Галина Котькова («Механизмы создания воспитывающей среды детства в социокультурном пространстве села»), профессор ВятГУ Ольга Коршунова («Сельская школа: вхождение в эпоху цифромодернизма»), профессор Университета г. Реймса (Франция) Фабьен Ампрэн («Цифровой симулятор педагогической деятельности: актуальность, инновации, опыт»), профессор Уральского государственного педагогического университета Ирина Ларионова («Ассоциация классных руководителей как ресурс повышения воспитательного потенциала педагога»), профессор Брестского государственного университета им. А.С. Пушкина Ирина Валитова («Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в систему инклюзивного образования: отношение родителей»).
Обширная программа форума реализуется в течение двух дней в смешанном формате. Вниманию участников будут представлены фестиваль региональных инновационных площадок «Инновации в воспитании: результативные подходы и практики», выставка-презентация «Радуга педагогических идей», фестиваль адаптивного спорта «Развиваясь - помогай», конференции «Формирование психологически комфортной образовательной среды в сельской школе: концепции и модели» и «Инклюзивное пространство детства: кадры, технологии, практики».
