Дауд Мамий

Программа «Приоритет 2030» позволит университетам, которым удастся в нее войти и победить в этом конкурсе, осуществить глубокую трансформацию всех сфер и направлений их деятельности. Это касается образовательной, научной, инновационной деятельности молодежной и кампусной политики, и целого ряда иных направлений. АГУ разработал программу развития до 2030 года, программу стратегического развития университета. И на основе этих программ была сформирована конкурсная заявка. Программа предполагает изменение подходов к реализации образовательных программ в университете, изменение системы организации и поддержки научных исследований. Целый комплекс мероприятий, который должен повлиять на то, чтобы АГУ стал более конкурентоспособным и смог реализовать те цели и задачи, которые обозначены в его программе.
В каждой программе, представляемой университетом, должен быть хотя бы один, но не более 5 стратегических проектов, которые ориентированы на то, чтобы решать либо значимые задачи региона, либо задачи в сферах образования, науки или инновационной деятельности в стране. Это, безусловно, очень важная составляющая программы, и если говорить о заявке АГУ, то она ориентирована на то, чтобы оказать существенное влияние к изменению ландшафта Юга России, связанного с работой с талантливыми детьми. У АГУ есть необходимые ресурсы, и вместе с нашими партнерами мы сможем повлиять на систему общего, дополнительного и высшего образования на Юге страны. Если говорить об Адыгее, то взаимодействие с республикой — это тоже одна из очень значимых составляющих программы развития. Обозначен приоритет тесной связи университета с регионом и понимание университетом тех целей и задач, которые решает республика в контексте программы стратегического развития самого региона. В этом сотрудничестве одна из важнейших составляющих - это осмысленная подготовка кадров для региона, которая бы позволяла ему решать те задачи, которые заложены в программу развития республики, способствовать формированию инновационной экономики и сильной, конкурентной образовательной среды